本科教学

 为了解学生对本科教学工作的满意程度，进一步改进教学工作，持续提高本科人才培养质量，教学质量监控办公室于2022年3月7日--2022年3月13日组织开展了本科教学工作满意度调查。现将调查结果分析如下。
    一、调查对象与方法        

（一）调查对象

学校所有在校本科生。

  （二）调查方式

本次满意度调查采用《北海艺术设计学院学生对本科教学工作满意度调查问卷》，问卷指标分为三个部分：第一部分个人基本信息，包括学生所在学院、性别、年级、班级成绩和是否参加过大学生创新创业项目、科技竞赛和科技社团等科技活动5个基本指标；第二部分教学工作满意度调查表，包括“课程设置与教学内容、教师与教学水平、教学资源、教学管理、培养效果”5个一级指标，一级指标下设26个二级指标（详见附件）；第三部分开放式问题，“对于提高我校教育教学质量，您有什么建议”。调查问卷采用Likert四级量法按照满意程度由高到低计分，“4=非常满意、3=满意、2=基本满意、1=不满意”。得分越高，表明学生对教学工作的满意度越高。

  （三）数据收集与分析

本次调查采用问卷星网络问卷形式，共6716名本科生参与调查，有效问卷6716份，问卷有效率100%。通过对回收的问卷进行统计分析，得到调查对象的基本信息如表1所示。

表 1调查对象的基本信息

由表1可知：从性别结构来看，本次满意度调查女生占比较高，为62.81%，男生为37.19%，这与学校女生多，男生少的基本实际相符合；从年级来看，各年级学生比例相差不大，与年级学生数基本相符；从是否参加过相关科技活动来看，有29.91%的学生积极参加大学生创新创业项目、科技竞赛和科技社团等科技活动，但仍有70.09%的学生并未参加过任何一项科技活动；从学生成绩来看，有96.75%学生成绩居中等及以上，其中优秀学生占比15.74%，反映了学校教师教学水平质量较高，学生成绩普遍较好的现状。

  二、调查结果及分析  

（一）总体满意度与一级指标满意度

通过对本次调查回收的 6716份有效问卷进行分析，计算出学生对本科教学工作的平均满意度和平均满意率。其中，满意率=（非常满意学生数+满意学生数+基本满意学生数）/学生总数*100%，具体结果如表2所示。

表2 学生对本科教学工作满意度整体情况

由表2显示：学生对本科教学工作总体满意度为3.17分，总体满意率 97.97%，总体满意度介于满意与非常满意之间，说明学生对当前本科教学工作整体情况满意程度较高。而影响学生对本科教学工作满意度的各一级指标之间的得分也存在差异，满意度由高至低为教师与教学水平3.24分，培养效果3.21分，教学管理3.18分，教学资源3.11分，课程设置与教学内容3.09分，均处于满意与非常满意之间。

 图1 学生对教学工作的总体满意度及一级指标满意度

    （二）二级指标满意度和满意率

1、课程设置与教学内容

课程设置与教学内容平均满意度为 3.09分，包含5个二级指标。各二级指标平均分见表3。

表3 课程设置与教学内容二级指标满意度情况

课程设置与教学内容平均满意率 97.16%。其中，“课程设置、课时安排合理”满意率占比96.72%，“实践教学环节满足实践能力培养”满意率占比 97.30%，“选修课设置满足学生个性化需求”满意率占比96.49%，“教学内容新颖，信息量大” 满意率占比97.19%，“教学内容理论联系实际”满意率占比 98.08%，见图 2。

图2 课程设置与教学内容的二级指标满意率

2.教师与教学水平

教师与教学水平平均满意度为3.24分，包含5个二级指标。各二级指标平均分见表4。

表4 教师与教学水平二级指标满意度情况

教师与教学水平平均满意率98.86%。其中，“教师注重课程思政，正面引导学生”满意率占比99.02%，“师德师风良好，治学严谨，工作认真”满意率占比 99.23%；“教师教育理念先进，突出学生主体地位”满意率占比98.65%；“信息技术与教学相融合，教学方法先进”满意率占比98.65%；“学习辅导认真、到位”满意占比 98.78%，见图3。

图3 教师与教学水平二级指标满意率

3、教学资源

教学资源平均满意度为3.11分，包含5个二级指标。各二级指标平均分见表5。

表5 教学资源二级指标满意度情况

教学资源平均满意率 96.62%。其中，“教室、实验实训室等教学设施满足需求”满意率占比 96.13%，“运动场所及相关设施满足学生需求”满意率占比93.33%，“教材适用，按时发放”满意率占比 97.97%，“图书馆学习环境良好，图书资料（含电子类图书）充足满意率占比 97.97%，“网络教学资源丰富，使用便捷”满意率占比 97.68%，见图4。

图4 教学资源二级指标满意率

4、教学管理

教学管理平均满意度为 3.18分，包含5个二级指标。各二级指标平均分见表6。

表6 教学管理二级指标满意度情况

教学管理平均满意率98.39%。其中，“教学管理制度全面、科学、合理”满意率占比98.11%；“学校教学管理制度落实到位”满意率占比 98.35%；“教学检查、质量监督等落实到位”满意率占比 98.56%；“对学风、考风考纪的满意程度”满意率占比 98.47%；“教学管理人员的服务态度”满意率占比 98.50%。见图5。

图5 教学管理二级指标满意率

5、培养效果

培养效果平均满意度为3.21分，包含6个二级指标。各二级指标平均分见表7。

表7 培养效果二级指标满意度情况

培养效果平均满意率 98.80%。其中，“思想道德品质的培养”满意率占比 99.05%，“专业知识、能力和实践能力的培养”满意率占比 98.47%，“创新意识和创新能力的培养”满意率占比98.48%，“审美和人文素养的培养”满意率占比 98.76%，“身体素质和综合素养的培养”满意率占比99.03%，“劳动意识和劳动精神的培养”满意率占比98.99%，见图6。

图6 培养效果二级指标满意率

6、二级指标满意度分析

从表3—表7可以看出，本科教学工作满意度26个二级指标中，满意度平均得分最高的为“师德师风良好，治学严谨，工作认真”，说明我校教师在教育教学中，能够以立德树人为根本任务，具有崇高的职业道德，严谨的治学精神和良好的工作态度；满意度平均得分最低的为“运动场所及相关设施满足学生需求”，说明我校的运动场所及相关设施还不能满足于学生，应进一步完善和解决。

三、学生对提高我校本科教学工作的建议 

  （一）课程设置与教学内容

1、科学设置必修、选修课，适当减少与本专业无关的课程，增加专业选修、专业实验实践等课程，提高学生专业实践能力和技能水平；

2、结合课程特点，合理设计课程内容，做到信息量饱满；

3、改进创新创业教育和职业指导等课程的教学内容，通过案例剖析、典型介绍、优秀毕业生现身说法等形式，引导学生参加创新创业活动，帮助学生确立符合自身实际的发展方向和目标，支持学生创新想法，强化学生创业精神、创业意识，加强创业实践能力的培养。

  （二）教师与教学方法

1、教师要主动学习、勤于反思，提高专业水平和教学能力，避免照本宣科，提高课堂教学水平和效率；

2、教师应根据教学内容合理安排进度，避免赶课拖课，按时保质保量完成教学任务；

3、教师应根据学生具体情况，有效改善教学方式，增强课堂的趣味性，多与学生沟通互动，营造活跃的课堂气氛；

4、教师应合理布置课后作业，留给学生更多的自学时间；

5、合理借助现代信息技术，有效利用学习通、雨课堂等教学手段，线上与线下教学相结合，强化教学效果；

6、大力加强对辅导员队伍的培养培训工作，鼓励辅导员走进课堂，更好地融入学生，服务学生。

   （三）教学资源

1、加强教学设施建设，增加舞房、影棚等，增加、更新实验实训设备和器材；

2、优化机房、实训室教室等电脑的配置，提高运行速度；

3、增加体育场地设施，完善西校区操场，有效改善场所少、器材少等问题；

4、提高图书馆的馆藏量，注重新书购进，增加图书馆扩展性书籍和期刊。

  （四）教学管理

1、学校应多开展实践类活动和专业类竞赛；

2、增加自习室，为学生提供更多的学习场所；

3、加强管理，解决图书馆占位问题；

4、加强学风、考风的管理，对不遵守考风考纪的学生严肃处理。

  （五）教学效果

1、端正学生学习态度，提高学生自主学习能力；

2、加强体育教育，注重学生体质锻炼，提高学生身体素质；

3、加强思想道德引导，关注学生心理变化，促进学生心理健康；

4、强化学生创新能力培养，因材施教，提高学生综合实践能力。

附件：北海艺术设计学院学生对本科教学工作满意度调查问卷

教学质量监控办公室

2022年3月17日